（雷竞技 赵倩倩讯）我系分别于10月31日和11月14在D202开展新一轮教研活动，先是由雷刚老师为大家分享在今年9月份结束的湖北省职业院校教师教学能力比赛相关备赛经验，之后由王凤琳和李国芳老师分享刚刚结束的在2024年世界职业技能大赛专业赛项中执裁经历，旨在以赛促学，以赛促教，为明年的比赛未雨绸缪。

雷刚老师作为2024年省级教学能力大赛的参赛教师，对大赛的指导思想、参赛对象、组别要求及比赛内容进行了深入解读。他特别强调了网络初评文件准备的重要性，包括参赛视频资料和文档资料的准备，以及如何通过不同镜头展示教学实力。此外，他还分享了如何选取比赛内容，以及如何从历年比赛获奖视频中汲取灵感。为老师们后续参赛提供了丰富的经验指导。

其次，王凤琳老师分享了在建设工程数字化计量与计价技能大赛的裁判经验，王老师指出，今年的世赛总体上更加注重技能的创新性和国际视野，主要以PPT汇报方式现场讲解，时间是1个小时，汇报内容包括案例设计的总体思路、主要成果、实施环节、项目创新、预期成效与反思五个方面，同时进行关键技能要点展示，对指导老师来说是一个巨大的挑战，能够取得金奖的赛队队员除了背后的付出外，还有良好的心理素质和从容不迫的演讲能力。

之后是李国芳老师分享了在建筑智能化系统安装与调试赛项的执裁体会，详细的介绍了赛项执裁组成、奖项设置、赛项分组、赛前培训等，比赛分组的组数也会影响一、二、三奖的数量，裁判在比赛现场也是具有严格的要求，不允许制定细则，自行打分，不允许私下交流，当场打分，在评6个一等奖时会再次观看录像，把第一名选出来参加排位赛。打分过程也是观测过程，观测学生：不仅仅关注技能，还要思考抛开技能后学生还能收获什么，比如综合素养、创新思维等。观测教师：从学生的技能展示中，分析教师的教学成果和对学生能力培养的体现。观测大赛：思考职业教育改革通过大赛促进了哪些方面的发展，如教学方法的改进、人才培养模式的创新等。

三位老师的精彩分享让在座老师对比赛深有感悟，也为后续备赛指明了方向。今后，雷竞技将继续深化三教改革，以赛促研，积极响应时代召唤，加强与社会各界的交流合作，推动产学研深度融合，我们期待未来所有参赛教师或者职业技能大赛指导教师都能取得骄人战绩，更上一层楼，为学校赢得荣誉。